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基于數學研究性學習的研討分析——數學組教研簡訊

發布者:黃忠東發布時間:2018-11-29瀏覽次數:484

2018年11月27日,我校數學教研組教師集體觀摩了上海市控江中學“提升課程領導力行動研究(第二輪)”結題公開課教學展示,并聆聽專家評課。

上海市控江中學 

伍楊超老師在《例談函數性質的研究》課上,大膽創新,開放性地讓學生即時構建一個新函數,并引導學生分組討論、自主完成對該函數的研究,讓學生親身體驗完整的函數研究過程。在該過程中,學生不僅初步掌握了研究函數的一般方法,并且體驗了“大膽猜想、小心求證”的嚴謹的數學探索過程。課末,伍老師展開一卷長長的數學手稿——這是蘇步青數學教育獎得主余應龍老先生在幾十年前研究函數的手稿長卷——字跡整齊,推演嚴密,長達數米,極為震撼,以此勉勵同學們在數學探索的路上要嚴謹細致、不畏艱難、勇攀高峰。   

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伍楊超老師展示余應龍先生關于函數研究的珍貴手稿

課后,市教研員、特級教師黃華老師,以及前教研員、特級教師余應龍先生都對伍老師新穎的授課形式以及在本課教學中展現出的極高的數學素養與大膽的創新精神,給與了高度評價。余應龍先生強調教學設計應立足數學素養與思想,培養和發展學生的數學能力,并鼓勵與會教師通過觀摩公開課促進家常課的優質化。

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蘇步青教育獎獲得者,特級教師余應龍先生做評課發言


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